TY  - SER
AU  - Meneses Santisbón,Plinio E.
TI  - Estilos de aprendizaje en profesores de la Universidad Tamaulipeca
KW  - ESTILOS DE APRENDIZAJE
KW  - PROFESORES UNIVERSITARIOS
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - CHAEA
N1  - Acceso abierto
N2  - El estudio describe los estilos de aprendizaje de los profesores de tiempo completo de la Universidad Tamaulipeca (México), comparando sus preferencias de acuerdo con la afiliación, género, formación profesional y antigüedad laboral. Se seleccionó una muestra intencional conformada por los 37 profesores de tiempo completo aplicándoles, durante mayo-agosto de 2011, el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). Los resultados indican que predomina el estilo de aprendizaje teórico con 75.6% de profesores sumando preferencias “muy alta” y “alta”, siguiéndole el estilo pragmático con 43.2%. En el otro extremo, están los estilos reflexivo con 5.4% y activo con 10.8%. Observándose también, el predominio del estilo teórico en todas las agrupaciones conformadas por afiliación, género, formación profesional y antigüedad laboral. Se concluye que los profesores, durante su aprendizaje, prefieren adaptar e integrar las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas, enfocando los problemas verticalmente; buscando también la aplicación práctica de las ideas
UR  - http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/972
ER  -