Furlan, Luis Alberto <br/><br/>
Eficacia de una intervención para disminuir la ansiedad frente a los exámenes en estudiantes universitarios argentinos  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Se evaluó la efectividad de un programa para disminuir la ansiedad ante los exámenes, la procrastinación académica e incrementar la autoeficacia regulatoria, con 19 estudiantes universitarios de Argentina. El programa estimula el automonitoreo de las estrategias de aprendizaje implementadas, el aprendizaje de técnicas cognitivo-conductuales de control de la ansiedad y el ensayo anticipado de exámenes. Al comparar los resultados pre- y posintervención, se constataron mejorías moderadas. Se deben revisar los procedimientos para incrementar la adherencia al programa y la validez de los resultados. 
 = REVISTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Evaluación de programas<br/>Estudiantes universitarios--Actitudes
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ANSIEDAD FRENTE A LOS EXAMENES PROGRAMA DE INTERVENCION