TY  - SER
AU  - Hall,Gene E.
AU  - Hidalgo Farran,Nina
TI  - Evaluando los procesos de cambio : : midiendo el grado de implementación (constructos, métodos e implicaciones)
KW  - Liderazgo educativo
KW  - GESTION DEL CAMBIO
KW  - EVALUACION
KW  - MEJORA EDUCATIVA
N1  - Artículo publicado originalmente en inglés por la revista Journal of Educational Administration en el año 2013, vol. 51, no. 3; Acceso abierto
N2  - En demasiados casos las iniciativas de cambio en las escuelas al introducir nuevos programas, procesos y reformas no se traduce en la obtención de los resultados deseados. En este artículo se sugiere que la principal razón de estos resultados limitados es que ha habido un fallo tanto en aprender como en aplicar los constructos y las medidas relacionadas con comprender, facilitar y medir las dimensiones de los procesos de cambio. El objetivo de este artículo es introducir tres dimensiones de diagnóstico de los Problemas Basados en el Modelo de Adopción de la Innovación (CBAM) a través de ilustraciones de cómo cada una de estas tres dimensiones se puede utilizar para evaluar el alcance de la implementación. Asimismo, se presentan los aspectos más destacados del desarrollo y uso de cada una de estas construcciones en estás últimas cuatro décadas, así como una descripción vinculada con el desarrollo de la medición de cada uno de los tres constructos: Etapas de Preocupación (SoC), Niveles de Uso (LoU) y Configuraciones de la Innovación (CI)
UR  - http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol12num4e/art5.pdf
ER  -