Sánchez Arteaga, Juan Manuel Sepúlveda, Claudia El-Hani, Charbel N. <br/><br/>
Racismo científico, procesos de alterización y enseñanza de ciencias  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este trabajo propone el desarrollo de intervenciones didácticas que usen la historia del racismo científico como punto de partida para reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento científico y la función social de las tecnociencias. Se presentan principios de diseño de intervenciones didácticas que consideren tales aspectos, para que los estudiantes desarrollen una visión más equilibrada de la naturaleza histórica de la ciencia y la complejidad de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), de forma que el reconocimiento de sus importantísimas contribuciones sociales no impida una valoración crítica de sus implicaciones prácticas en la vida social. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Enseñanza de las ciencias Conocimiento científico Razas Evolución