TY  - SER
AU  - Molina Andrade,Adela
TI  - Enseñanza como puente entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales
KW  - Enseñanza de las ciencias
KW  - Aprendizaja cooperativo
KW  - Conocimiento científico
KW  - Innovación educativa
N1  - Acceso abierto
N2  - Amplía la conceptualización de las perspectivas encontradas: asimilacionista (centrada en los CCE), moral y humanista (dirigida al reconocimiento del otro), plural epistémica y ontológica (enfocada en las epistemes alternas y el sujeto) y contextual (orientada al sentido, la interpretación, los aspectos socioculturales, los CET). Se concluye que los puentes son de doble vía y tienen una mayor complejidad que la planteada por los profesores. Mayores conocimientos al respecto permiten deconstruir la perspectiva asimilacionista y orientar procesos de enseñanza que tengan en cuenta los demás puentes
UR  - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7200
ER  -