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TextPublication details: Reino UnidoDescription: 48-51Subject(s):
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Children of torture victims : reactions and coping / [et al.]
by Montgomery, Edith -
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Cibercultura@ como modelo de gestión intrainstitucional para procesos de acreditación académica
by Pérez Durán, Juan Carlos -
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Ciencias administrativas aplicadas :
by Lawrence, John A. -
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Cognitive control functions of study activities : a compensation model
by Di Vesta, Francis J. -
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Cognitive models and problem spaces in "Purely Random" situations
by Lecoutre, Marie Paule -
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College level creativity course content
by Montgomery, Diane -
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Comentary : At play in the public area
by Sutton-Smith, Brian -
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Comparing the variances of two dependent groups
by Wilcox, Rand R. -
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La competencia lectora. Una aproximación teórica y práctica para su evaluación en el aula
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Competencias matemáticas a través de la implementación de actividades provocadoras de modelos
by Vargas Alejo, Verónica | Cristóbal Escalante, César | Carmona, Guadalupe -
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Las competencias transversales en la universidad: propiedades psicosométricas de un cuestionario
by Martínez Clares, Pilar | González Morga, Natalia -
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Comunicación y conflictos socioambientales :
by Vallejos Romero, Arturo | Riquelme, Claudia | Garrido, Jaime -
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Concepciones sobre el aprendizaje en estudiantes del máster de profesorado de educación secundaria del área de ciencia y tecnología
by Pontes Pedrajas, Alfonso | Poyato López, Francisco J. | Oliva Martínez, José M. -
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Concepto y evolución de los modelos de valor añadido en educación
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Conceptualización de los modelos de estilos de aprendizaje
by Silva Sprock, Antonio -
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Conditional standard errors of measurement for scale scores
by Kolen, Michael J. -
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Confirmatory factor analysis of the Myers-Briggs type indicator expanded analysis report
by Johnson, Donald A. -
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Conjuntos :
by Kleiman, Ariel -
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Consideration of error types : a response to Fey
by Elbert, Mary -
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La construcción de ambientes educativos para la convivencia pacífica
by García Cabrero, Benilde | Klein Kreisler, Ivonne
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