Reflexiones Sobre dos Perfiles Universitarios: el Docente y el Investigador
By: Material type:
TextDescription: 9-26
No physical items for this record
There are no comments on this title.
Log in to your account to post a comment.
-
1
A selected list of UNESCO practical and reference materials related to education for a culture of peace.
-
2
Aportes para una pedagogía de la paz /
by Zavaleta, Esther de -
3
Aprender a vivir juntos: ¿Hemos fracasado?: Síntesis de las reflexiones y los aportes surgidos durante la 46a. Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO, Ginebra, 5-8 de septiembre de 2001.
-
4
Como actuar juntos en favor de la educación para la comprensión internacional :
by Vickers, Jeanne -
5
Courrier de l'éducation nationale :
-
6
Director-General's inaugural address at the first session (of International Commission for the Study of Communication Problems).
-
7
La educación como un derecho y su contribución en la formación para los derechos humanos y la comprensión internacional /
by Braslavsky, Cecilia -
8
La educación de lostrabajadores para la comprensión internacional /
by Briggs, Asa -
9
Educación para la comprensión internacional :
-
10
La Educación para la cooperación internacional y la paz en la escuela primaria
-
11
Educación para la paz: lineamientos generales para la redefinición de la educación básica.
-
12
Educación para la tolerancia, la comprensión internacional y la paz /
by Pérez Serrano, Gloria -
13
Education for international understanding :
-
14
Education for International understanding :
-
15
Education for international understanding :
-
16
Education for international understanding under conditions of tension /
-
17
L' Éducation pour la compréhension internationale :
-
18
Elementos del debate actual de la educación para la tolerancia y la interculturalidad /
by Olvera Treviño, Consuelo -
19
Les Émissions radiodiffusées vers l'étranger et la compréhension internationale :
-
20
Enseñanza sobre las Naciones Unidas y los Organismos Especializados :
Exporting to Dublin Core...
Share
