Es bibliografía básica de la Maestría en Desarrollo Educativo

Acceso abierto

Esta investigación se se incluye en un conjunto de estudios sobre la identidad de los alumnos que frecuentan la enseñanza media y sus relaciones con las formas de conocimiento histórico. El presente trabajo es parte de la investigación «Construindo conhecimientos, produzindo práticas, pesquisando o cotidiano escolar» desarrollada por investigadores de la Universidade Federal do Paraná, con la participación de alumnos de escuelas públicas de enseñanza media de la ciudad de Curitiba/PR durante 1998-2000. Cinco profesores y 21 alumnos fueron observados y entrevistados. También se pasaron cuestionarios. Resultados parciales de esta investigación muestran una incongruencia entre los intereses y las necesidades de los alumnos y los objetivos y prácticas de la enseñanza de la historia. La comparación de los resultados con los obtenidos en otras investigaciones realizadas entre jóvenes europeos (Machado País, 1999) permite concluir que la misma incongruencia puede darse en otros contextos y realidades.