La literatura infantil y el sistema social de representación de ideas: el caso de las fábulas y los cuentos de James Finn Garner
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Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 30, no. 2 (2015), p. 123-135Abstract: La intención de este artículo tiene que ver con la elaboración políticamente correcta que James Finn Garner realiza tanto de cuentos clásicos como de fábulas. Desde esta aportación pretendemos abordar dos aspectos, el primero centrado en el análisis de significado apreciando cómo puede afectar la alteración de las historias a la percepción y construcción social que las personas hacen de su realidad en el siglo XXI, y el segundo orientado al estudio de lo estructural, observando cómo Garner (1995), autor objeto de nuestro estudio, modifica las aportaciones clásicas referidas a los actantes (i.e. Propp) y dota a los mismos de una función y sentido diferentes. Ambos análisis nos proporcionarán las respuestas a las preguntas formuladas en esta propuesta.
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
La intención de este artículo tiene que ver con la elaboración políticamente correcta que James Finn Garner realiza tanto de cuentos clásicos como de fábulas. Desde esta aportación pretendemos abordar dos aspectos, el primero centrado en el análisis de significado apreciando cómo puede afectar la alteración de las historias a la percepción y construcción social que las personas hacen de su realidad en el siglo XXI, y el segundo orientado al estudio de lo estructural, observando cómo Garner (1995), autor objeto de nuestro estudio, modifica las aportaciones clásicas referidas a los actantes (i.e. Propp) y dota a los mismos de una función y sentido diferentes. Ambos análisis nos proporcionarán las respuestas a las preguntas formuladas en esta propuesta.
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