The acceptability and utility of five reading approaches as judged by middle school LD students (Record no. 61761)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 00701nam a2200229 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210219152826.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125n 000 0 eng u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000062512
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Reetz, Linda J.
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave LEARNING DISABILITIES RESEARCH AND PRACTICE
245 #4 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título The acceptability and utility of five reading approaches as judged by middle school LD students
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 11-44
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 1992 7, no. 1
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ACTITUDES DEL ESTUDIANTE
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado LECTURA TERAPEUTICA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado METODOS DE ENSEÑANZA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado READING DIFFICULTIES
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO--NOMBRE DE PERSONAL
Nombre de persona Hoover, John H.
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 000323
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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