Más allá del tablero. Cómo el Ajedrez mejora la flexibilidad cognitiva, la gestión emocional y el éxito académico de los estudiantes universitarios españoles (Record no. 214878)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Martín Pérez, Isidro Miguel
9 (RLIN) 59171
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Más allá del tablero. Cómo el Ajedrez mejora la flexibilidad cognitiva, la gestión emocional y el éxito académico de los estudiantes universitarios españoles
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este estudio evaluó el impacto del ajedrez en el desarrollo personal, cognitivo y socioemocional de estudiantes universitarios en España, destacando sus beneficios en habilidades como la memoria, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, además de fomentar valores como el respeto y la perseverancia. A través de un diseño descriptivo-correlacional, se encuestó y observó a una muestra aleatoria de estudiantes, analizando variables como la competitividad, la humildad, la flexibilidad cognitiva y la gestión del miedo al fracaso. Los resultados mostraron una correlación positiva entre la práctica del ajedrez y el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. Los estudiantes que practicaban ajedrez regularmente presentaron mejoras significativas en flexibilidad cognitiva, competitividad sana y capacidad para gestionar el miedo al fracaso. Además, estos<br/>estudiantes demostraron mayor adaptabilidad y resiliencia académica en comparación con aquellos que no jugaban. En conclusión, el ajedrez contribuye de manera significativa al crecimiento integral de los estudiantes universitarios, tanto en el ámbito académico como en el emocional. Por ello, se recomienda su integración transversal en el currículum universitario como una herramienta efectiva para potenciar habilidades cognitivas, valores y competencias sociales, favoreciendo un entorno académico más positivo y resiliente.
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ajedrez
9 (RLIN) 1976
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Desarrollo cognitivo
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Habilidades socioemocionales
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competitividad y flexibilidad cognitiva
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) No. 38 (2025), p. 21-31
Título Hekademos : revista educativa digital
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1989-3558
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/107">https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/107</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/240326
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico

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