Entornos personales de aprendizaje y aprendizaje cooperativo en la Universidad: (Record no. 214862)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02069nab a2200253 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260328064228.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260324c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Cebollero Salinas, Ana
9 (RLIN) 58819
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Bautista-Alcaine, Pablo
9 (RLIN) 59154
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Cano Escoriaza, Jacobo
9 (RLIN) 58820
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Denoni Buján, Magalí
9 (RLIN) 58361
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Entornos personales de aprendizaje y aprendizaje cooperativo en la Universidad:
Resto del título análisis de una práctica educativa a través de la herramienta e-Teamgoals.
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Enfoques y metodologías que vienen desarrollándose en el entorno presencial se convierten en nuevos retos para el profesorado cuando se quiere llevar a cabo en el entorno virtual. Así sucede con el aprendizaje cooperativo y los entornos personales de aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo analizar una experiencia educativa llevada a cabo con ambos enfoques en el entorno virtual a través de la herramienta e-teamgoals. En dicha experiencia participaron 115 universitarios, los cuales, evaluaron dicha herramienta, el aprendizaje, la satisfacción de la metodología y las competencias adquiridas. Los resultados muestran que el enfoque personal de aprendizaje en el entorno virtual ha propiciado una mayor profundización y aprendizaje del tema y un desarrollo especialmente de las competencias de compromiso con la tarea, autonomía, trabajo en equipo y responsabilidad. La herramienta e-Teamgoals ha resultado un instrumento eficaz especialmente para la cohesión del equipo, la toma de decisiones y el desarrollo de competencias.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Formación docente
9 (RLIN) 55770
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Aprendizaje cooperativo
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Entornos personales de aprendizaje
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competencias
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) No. 39 (2025), p. 34-45
Título Hekademos : revista educativa digital
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1989-3558
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/120">https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/120</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/240326
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 24/03/2026   24/03/2026 https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/120 24/03/2026 Artículo Electrónico