Argumentos variacionales en la comprensión de la concavidad en gráficas de funciones (Record no. 209307)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01924nab a2200241 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230310112833.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230310c2022 mx qr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN) 48235
Nombre de persona Fallas Soto, Rodolfo David
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN) 48236
Nombre de persona Lezama Andalón, Francisco Javier
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Argumentos variacionales en la comprensión de la concavidad en gráficas de funciones
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este artículo tiene por objetivo reportar los significados de la concavidad a partir de situaciones que propicien el estudio del cambio en la gráfica de funciones, para que sea de utilidad a la comunidad docente y al estudiantado en la comprensión de este conocimiento. Con elementos de la teoría socioepistemológica de la matemática educativa y una metodología cualitativa, se construyen fases que inician con una problematización del saber matemático, diseño e implementación de situaciones de aprendizaje y, finalmente, socialización de los materiales y reflexiones con el colectivo docente. Se implementa la situación con seis estudiantes mujeres y se muestran algunas similitudes entre sus argumentos con los aportes de la matemática Agnesi en relación con la explicación del punto de inflexión desde el estudio de la variación. Esto permite reportar seis formas de interpretar a la concavidad en funciones y refuerza los resultados presentados por otros autores. Perfiles educativos
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Matemática educativa
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Socioepistemología
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Pensamiento y lenguaje variacional
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Concavidad
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Enseñanza de las matemáticas
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 44, no. 178 (2022), p. 130-148
Título Perfiles educativos
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2448-6167
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60619">https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60619</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/100323
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 10/03/2023   10/03/2023 https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60619 10/03/2023 Artículo Electrónico