MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02331cab a2200277 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20241206114625.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
991125c2018 mx tr p o 000 0 spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
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| Número de control de sistema |
UPN01000229530 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
accr2 |
| 049 ## - COLECCIÓN |
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| Colección |
ART-E |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Larentes da Silva, Adriano |
| Enlace |
- adriano.larentes@gmail.com |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Paulo Freire, el INEA y la educación de jóvenes y adultos en México |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este trabajo retoma la visita de Paulo Freire al Instituto Nacional para la Educación de Adultos (inea), en la ciudad de México, en 1983. El objetivo es entender cuáles eran entonces las grandes cuestiones y desafíos relacionados con la educación de jóvenes y adultos (eja) y cuáles siguen presentes hoy. A partir de las observaciones hechas por Freire durante su visita, se abordarán temas centrales en el debate sobre la eja, como la opción por el autodidactismo y la solidaridad social y el trabajo por medio de asesorías y metas en la educación de jóvenes y adultos. El análisis sobre los temas propuestos se realizará a partir de la biografía y de los escritos de Paulo Freire, así como de un conjunto de materiales colectados durante el trabajo de campo realizado entre 2014 y 2015 en la Ciudad de México, Chiapas, Puebla y San Luis Potosí. En esta investigación participaron más de 150 educandos de la eja y más de 50 personas con tareas de coordinación, formación, producción de materiales didácticos, acompañamiento y asesoría a jóvenes y adultos. Todo ello permitió establecer innumerables conexiones entre el pensamiento freireano, la educación popular, las políticas públicas para la eja en México y demás países latinoamericanos, y los desafíos actuales para la materialización de la eja en el ámbito del inea. RIES |
| 600 12 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Freire, Paulo, |
| Fechas asociadas al nombre |
1921-1997 |
| 9 (RLIN) |
28488 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación de adultos |
| 9 (RLIN) |
956 |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
INEA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Solidaridad |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Autodidactismo |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 9, no. 24 (2018), p. 173-188 |
| Título |
Revista iberoamericana de educación superior |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2007-2872 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/272">https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/272</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href=" https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.24.272"> https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.24.272</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
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| Creó |
Leonor Sotres/061224 |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL |
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| Tipo de material |
Articulo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
