La educación secundaria en el contexto latinoamericano : (Record no. 193743)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01909nab a2200265 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20220222142429.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125s1985 mx 000 0 spa u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000221646
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Ducoing, Patricia
9 (RLIN) 35982
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación pducoingw@hotmail.com
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Barrón Tirado, Concepción
9 (RLIN) 35409
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación Rojas Moreno, Ileana
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La educación secundaria en el contexto latinoamericano :
Resto del título consideraciones a partir del vínculo política educativa-currículum
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 31-56
362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 31-56 2017 Volumen 22, número 72, enero-marzo
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El objetivo de este artículo es caracterizar algunos elementos de la educación secundaria en Latinoamérica en el marco de políticas nacionales específi cas. Ante la diversidad de sistemas políticos y de estilos regionales de gobierno, se seleccionaron los países de Bolivia, Colombia, México y Venezuela, cuya característica común es la heterogeneidad de sus estrategias en materia de política general. Con base en avances de una investigación institucional de corte comparativo se definió como eje articulante la categoría de currículum de educación secundaria y su vinculación con políticas educativas nacionales y globales. Mediante esta aproximación metodológica se destaca el interjuego de tendencias al impulsar una pretendida unifi cación del ciclo de educación básica latinoamericana. A manera de conclusión se argumenta que dicho nivel está constituido como un objeto único y singular en la región
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado POLITICA EDUCATIVA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado EDUCACION SECUNDARIA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado CURRICULUM
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado AMERICA LATINA
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART72002&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n072/pdf/72002.pd">http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART72002&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v22/n072/pdf/72002.pd</a>
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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