Condiciones para la innovación educativa en el posgrado : (Record no. 189440)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01813nab a2200265 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20210219163145.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 991125s1985 mx 000 0 spa u |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | UPN01000217340 |
| 049 ## - COLECCIÓN | |
| Colección | ART |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Montiel Espinosa, Gisela |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Filiación | gmontiele@cinvestav.mx |
| 222 #0 - TÍTULO CLAVE | |
| Título clave | PERFILES EDUCATIVOS |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Condiciones para la innovación educativa en el posgrado : |
| Resto del título | el caso de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria en Oaxaca |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | México |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 101-115 |
| 362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL | |
| Fecha de publicación y/o designación secuencial | 2016 Volumen 38, número especial |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | En este artículo presentamos una experiencia de trabajo con profesores oaxaqueños del nivel secundaria, en un seminario de posgrado. Reportamos un breve análisis del comportamiento innovador del profesor relacionado con las tareas de confrontación de saberes, resignificación de la matemática escolar y de análisis del pensamiento matemático, vinculadas al diseño didáctico, para enfatizar que dicho comportamiento es desarrollable cuando se atiende a la especificidad de los fenómenos didácticos relativos a la matemática. Con ello evidenciamos la pertinencia de un modelo de posgrado orientado a la profesión que articula la teoría (matemática educativa), la práctica (educación matemática) y la innovación educativa, en escenarios de cambio social, educativo y laboral |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | CONOCIMIENTO MATEMATICO |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | MATEMATICA ESCOLAR |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | EDUCACION SECUNDARIA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | EDUCACION MATEMATICA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | INNOVACION EDUCATIVA |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/2016-e-condiciones-para-la-innovacion-educativa-en-el-posgrado-el-caso-de-la-maestria-en-ensenanza-de-las-matematicas-en-la-educacion-secundaria-en-oaxaca.pdf">http://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/2016-e-condiciones-para-la-innovacion-educativa-en-el-posgrado-el-caso-de-la-maestria-en-ensenanza-de-las-matematicas-en-la-educacion-secundaria-en-oaxaca.pdf</a> |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL | |
| Tipo de material | Articulo |
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