Migración de las TIC al salón de clase : (Record no. 189159)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02095nab a2200277 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210219163139.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125s1985 mx 000 0 spa u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000217059
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Torres Flores, Sergio Guadalupe
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación sergiotorres63@hotmail.com
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Cavazos Salazar, Rosario Lucero
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación rlcavazos@hotmail.com
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Flores Michel, Julieta
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación julieta.floresmc@uanl.edu.mx
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave REVISTA MEXICANA DE BACHILLERATO A DISTANCIA
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Migración de las TIC al salón de clase :
Resto del título perspectiva de comunicación en la educación
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 59-68
362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 2016 Año 8, número 16, agosto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La propuesta está fundamentada en la necesidad de implementar un modelo educativocomunicativo en donde se apliquen recursos digitales dentro de la dinámica del proceso enseñanza-aprendizaje, esto bajo un paradigma educativo (conectivismo) que se caracteriza por la forma de aprender bajo un enfoque constructivista. Si se considera objeto de estudio el proceso comunicativo se pretende obtener elementos para apoyar el planteamiento de un modelo educomunicativo en el que se pondera el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en el aula. Se utilizó como instrumento de captación un cuestionario con preguntas cerradas en la escala de Likert. Dicho instrumento fue aplicado a estudiantes de docencia (regulares) en modalidad presencial de nivel maestría. Todos los sujetos fueron considerados para contestar el cuestionario. La estrategia metodológica de investigación que se empleó fue de tipo cualitativo y de carácter descriptivo. Los resultados obtenidos dieron pauta para respaldar la propuesta de un nuevo modelo en los procesos de enseñanza-aprendi zaje para los docentes que imparten sus cursos favoreciendo el aprendizaje significativo
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado RECURSOS DIGITALES
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado TIC
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado APRENDIZAJE MEDIADO
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://bdistancia.ecoesad.org.mx/wp-content/uploads/Migracion-de-las-TIC-1.pdf">http://bdistancia.ecoesad.org.mx/wp-content/uploads/Migracion-de-las-TIC-1.pdf</a>
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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