Booktrailer y Booktuber como herramientas LIJ 2.0 para el desarrollo del hábito lector (Record no. 187788)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01855nab a2200253 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114114444.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2014 mx qr p o 000 0 spa d
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000215688
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor UPN
Normas de descripción aacr2
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART-E
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Rovira Collado, José
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Booktrailer y Booktuber como herramientas LIJ 2.0 para el desarrollo del hábito lector
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En las fórmulas más recientes para promover la lectura, nos centramos en dos dinámicas que nos ofrecen muchas posibilidades en las escuelas para fomentar los hábitos de lectura de nuestros estudiantes. Son Booktrailer, publicidad de libros audiovisuales como el cine y Booktuber, videos de las últimas lecturas, principalmente jóvenes compartidos a través de diferentes herramientas de Internet. Los nuevos dispositivos digitales han favorecido la grabación, edición y publicación de video, por lo que el formato audiovisual y multimedia se convierte en el aliado perfecto de la lectura. Este trabajo pretende hacer una descripción de ambos conceptos, teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas y sobre todo las muchas posibilidades de implementación en el campo educativo para trabajar la comprensión de lectura. Para este espectáculo, varios ejemplos de Las buenas prácticas de ambas dinámicas para garantizar que estos productos digitales son un apoyo ideal para el desarrollo de los hábitos de lectura entre los estudiantes.
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Web 2.0
9 (RLIN) 48575
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Hábitos de lectura
9 (RLIN) 6074
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Estudiantes
9 (RLIN) 13250
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Lectura social
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Recursos digitales
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) No. 7 (2017), p. 50-67
Título Investigaciones sobre lectura (ISL)
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2340-8685
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/10981">https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/10981</a>
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 14/11/2024   14/11/2024 https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/10981 14/11/2024 Artículo Electrónico